Volume 9 Number 3



UNESCO
International Centre
for
Engineering Education

MELBOURNE - WISMAR 2005

 Global Journal
of
Engineering Education

Editor-in-Chief:
Zenon J. Pudlowski
Monash University, Clayton,
Melbourne, VIC 3168, Australia

Serving
the
International
Engineering Community

Z.J. Pudlowski 203 Editorial
N. Grünwald 205 Guest Editorial
N. Grünwald, R. Krause und Z.J. Pudlowski 207 Stärkung der Ingenieurausbildung in Europa
I. Behr, H-R. Ludwig, U-P. Thiesen und A. Wittek 217 Umsetzung des Kompetenzbegriffs bei der Studiengangentwicklung des Bachelorstudiengangs Maschinenbau
C. Diercksen 223 Mathematik im Technik-Grundstudium - neue Ansätze unter Berücksichtigung von Gender-Aspekten
P. Eyerer und D. Krause 227 Von der Frontalvorlesung zur Lernwerkstatt (TheoPrax)
N. Grünwald, G. Sauerbier, S. Klymchuk und T. Zverkova 237 Mathematische Modelle der Ökologie im Ersten Studienjahr Ingenieurmathematik
U. Meyer 245 Einsatz von CAS im Mathematikunterricht - ein Akzeptanzproblem
P. Riegler 249 Neuronale Netze im Data Mining: Ein Studenten-Projekt
A. Rohr und B. Ziörjen 255 IT-Modell Beeinflusst Informatik-Ausbildungskonzept
W. Schauer 261 DILARC - Distance Learning and Remote Control
D. Schott 267 Bildrekonstruktion am Computer als Studentenprojekt
A. Wittek, H-R. Ludwig und I. Behr 275 Synoptische Darstellung Empirischer Studien zum Kompetenzbegriff für die Entwicklung Modularisierter Ingenieurstudiengänge
T. Zürcher 283 Online Automationslabor für Förder- und Montagetechnik

Editorial Board

A journal of the UNESCO International Centre for Engineering Education (UICEE)
 

Published in Australia by

UNESCO International Centre for Engineering Education (UICEE)
Faculty of Engineering
Monash University, Clayton, Melbourne, VIC 3800, Australia

© 2005 UICEE

ISSN 1328 - 3154

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